Sebagai aturan, awal pendidikan artileri di Rusia berawal dari Peter I. Jika awal pendidikan pada umumnya dan pendidikan artileri pada khususnya diyakini berada di dasar sekolah, maka ini benar. Tetapi bukankah awalnya harus dikaitkan dengan periode ketika produksi senjata dan penggunaannya dalam pertempuran memperoleh sistem tertentu? Kapan ilmuwan - spesialis terlatih yang bekerja di bidang ini muncul? Jika kita mengambil sudut pandang ini, maka ilmu artileri berasal dari Rusia jauh lebih awal daripada era Peter I.
Dan kemudian awal kelahiran ilmu artileri dapat dianggap sebagai tahun impor "armature yang disebut penembakan berapi-api" ke Rusia, yang terjadi, menurut kronik Golitsyn, pada tahun 1389, atau sejak kedatangan Murol di Rusia. - yang mulai melatih pekerja pengecoran Rusia. Pada tahun 1475, Grand Duke of Moscow Ivan III Vasilyevich mengirim Duta Besar Tolbuzin ke Doge Venesia dengan tugas untuk menemukan dan mengundang ke Moskow seorang arsitek terampil yang akan "mengetahui dengan baik bisnis pengecoran".
“Pada musim semi yang sama bulan Maret, pada hari besar 26, duta besar Semyon Tolbuzin datang dari Venesia dari Grand Duke, dan membawa serta tuan Murol, bernama Aristoteles, yang mendirikan gereja dan kamar, juga menuangkan lonceng dan meriam dan pucuk dari meriam dan hal-hal lain. licik (Brandenburg N. Ye. Katalog Sejarah Museum Artileri St. Petersburg. Bagian I. St. Petersburg., 1877. S. 51.).
Murol ini, juga dikenal sebagai Aristoteles Fioravanti, melatih pekerja pengecoran Rusia, dan pada 1488 sudah ada Cannon Hut di Moskow, yang merupakan fasilitas artileri teknis pertama.
Tentu saja, di lembaga ini ada master pengecoran, ada juga siswa - dan, sebagai kebutuhan, muncul semacam sekolah. Tentu saja, bukan dalam arti lembaga pendidikan, tetapi dalam arti sekolah untuk meningkatkan metode kerja. Monumen-monumen yang masih hidup pada waktu itu memiliki prasasti yang dengan jelas menunjukkan hal ini. Misalnya, mencicit, dilemparkan pada tahun 1491, memiliki tulisan berikut:
"Atas perintah Grand Duke yang mulia dan mencintai Kristus Ivan Vasilyevich, penguasa seluruh Rusia, mencicit ini dibuat pada musim panas 6999 Maret, musim panas ke-29 pemerintahannya, dan dibuat oleh murid Yakovlev Vanya da Bacyuk."
Juga, para penembak yang menggunakan senjata dalam pertempuran dilatih dalam "bisnis yang mulia dan terhormat ini."
Orang yang berpengetahuan, mampu (yaitu, ilmuwan) sangat dihargai. Setelah kampanye yang gagal melawan Kazan, hampir semua artileri hilang. Tetapi seorang meriam, dengan kesulitan dan bahaya besar, menyelamatkan meriamnya dan datang untuk memberi tahu Grand Duke Vasily Ivanovich tentang hal ini. Namun, sang pangeran menyapanya dengan celaan:
“Saya tidak menghargai kehilangan mereka (yaitu, senjata), jika saja saya memiliki orang yang tahu cara melemparkan senjata dan menanganinya” (Brandenburg N. Ye. peringatan 500 tahun artileri Rusia. St. Petersburg, 1889, hal.. 26.).
Penembak membentuk sebuah perusahaan khusus, di mana hanya orang-orang yang diterima, untuk siapa beberapa penembak dijamin. Benar, catatan jaminan tidak mengatakan berapa banyak "novopriborny" yang direkomendasikan disiapkan untuk kasing meriam. Tetapi dari sini orang-orang yang dapat diandalkan dan mampu melakukan tugas sebagai penembak dapat memasuki penembak. Layanan yang sama, mereka belajar setelah masuk ke penembak. Inspeksi dilakukan untuk menilai aksi artileri dan pengetahuan para penembak. Selama masa Ivan the Terrible, misalnya, tinjauan diadakan pada bulan Desember - apalagi, mereka menembaki target dan kabin kayu solid yang diisi dengan tanah.
Sulit untuk mengatakan sesuatu yang pasti tentang program pelatihan dan karakternya, tetapi tidak ada keraguan bahwa ada beberapa informasi tentang senjata dan penggunaannya dalam pertempuran. Dan kurangnya instruksi yang pasti tentang program dan metode pengajaran membuat orang berpikir bahwa pelatihan dan pendidikan pasukan artileri mengikuti jalur kerajinan, bisa dikatakan - dari senior ke junior, dari ayah ke anak.
Keadaan ini mendorong dimulainya sejarah pengembangan pendidikan artileri (dalam arti istilah klasik) di Rusia bersama Peter I.
Peter I menaruh banyak perhatian pada artileri pada umumnya dan pendidikan artileri pada khususnya. Dia sendiri pergi ke Konigsberg di bawah bimbingan Sternfeld untuk kursus ilmu artileri dan menerima sertifikat dari gurunya, yang, omong-omong, mengatakan:
"Untuk mengenali dan menghormati Tuan Peter Mikhailov sebagai seniman yang cermat dan terampil yang sempurna dalam melempar bom."
Peter I mengirim anak-anak muda ke luar negeri untuk mempelajari berbagai ilmu, termasuk artileri. Para komandan mempelajari kaliber, skala artileri, ukuran artileri, dll. Perhatian khusus diberikan pada matematika dan fisika.
Peter I membawa dari luar negeri dan kemudian menerjemahkan ke dalam bahasa Rusia karya-karya terkenal dari Brink, Brown, Buchner dan Süriray de San Remy. Yang terakhir memiliki judul panjang berikut:
“Kenangan atau nada artileri, yang menggambarkan mortir, petasan, doppelgun, musket, fuzei, dan segala sesuatu yang dimiliki oleh semua senjata ini. Bom, bingkai dan granat, dll. Casting meriam, sendawa dan bisnis mesiu, jembatan, ranjau, hukuman dan gerobak: baik kuda dan secara umum segala sesuatu yang berhubungan dengan artileri. Seperti di laut, seperti di jalan yang kering. Urutan toko, komposisi pakaian dan kamp di tentara dan dalam pengepungan, kampanye pakaian dan pengaturannya selama pertempuran. Cara untuk mempertahankan benteng dan posisi seorang perwira, dll. Melalui Monsieur Süriray de Saint-Remy. Diterjemahkan dari bahasa Prancis oleh Christopher Count von Minich. Di St. Petersburg pada tahun 1732 dan 1733.
Seperti yang Anda ketahui, Peter I mengorganisir sebuah kompi pengebom dengan sebuah sekolah di mana "pengebom tua, perwira dan sersan yang kembali dari luar negeri diajari." "Peter sendiri hadir di ujian" (Nilus. Sejarah artileri. St. Petersburg, 1908, hal. 157). Ketika Resimen Artileri Pertama dibentuk pada tahun 1700, sebuah sekolah juga didirikan di bawahnya.
Pada 1701, sebuah dekrit pribadi dikeluarkan, yang, omong-omong, mengatakan:
“Telah diperintahkan untuk membangun sekolah kayu di halaman meriam baru, dan di sekolah-sekolah itu untuk mengajar penembak dan orang luar lainnya, anak-anak mereka, literasi verbal dan tertulis dan tsyfiri (yaitu, aritmatika) dan ilmu teknik lainnya dengan rajin., dan belajar tanpa dekrit dari Moskow tidak pindah, juga dalam peringkat yang berbeda, kecuali artileri untuk tidak pergi dan memberi makan dan minum mereka di sekolah yang dijelaskan di atas, dan mereka memiliki 2 uang untuk makanan (yaitu, 1 kopeck) per orang untuk sehari, dan dari uang itu setengahnya untuk membeli roti dan makanan, pada hari-hari puasa ikan, dan daging cepat saji dan memasak bubur atau sup kubis, dan untuk uang lainnya untuk sepatu dan caftanisk dan kemeja. Dan gaji dan dacha khusus penguasa, tergantung pada pengajarannya, akan menjadi pengajaran dan penerimaan (Brandenburg N. Ye. Bahan tentang sejarah kontrol artileri di Rusia. Ordo artileri (1701 - 1720). St. Petersburg, 1876, hal.241.).
Sekolah (atau sekolah) dibagi menjadi atas (khusus), bawah (tsyfir) dan verbal (sebenarnya - kelas). Kurikulum, komposisi sekolah dan keberhasilan siswa dapat dinilai dari pernyataan yang dikirimkan kepada Peter I pada kampanye tahun 1706.
“Dan pada 20 September, sesuai dengan perintah penguasa agungnya, dalam urutan artileri sekolah atas dan bawah, para siswa dilihat baik oleh guru maupun oleh dongeng mereka: siapa dalam ilmu apa dan berapa umur (yaitu, usia berapa) dijelaskan”.
“Di sekolah atas: mereka mengadopsi angka nakal, geometri, trigonometri, praksia, gambar meriam dan mortir - 1;
Menerima tsyfir nayky, geometri, trigonometri, sementara yang lain mempelajari gambar meriam dan mortir - 7;
Mereka mengadopsi tsyfir nayky, geometri, dan sekarang mereka mengajar trigonometri - 8;
Secara total di sekolah atas - 16;
Di sekolah rendah: dalam sains tsyfir - 45;
Di sekolah kata: belajar menulis - 41;
Mazmur diajarkan - 12;
Mereka mengajarkan buku jam - 15 (Brandenburg N. Ye. Pesanan artileri. S.243.).
Tidak banyak yang mencapai sekolah tinggi: pada 1704 - 11 orang, pada 1706 - 16 orang, dll., Meskipun jumlah siswa pada awalnya adalah 300 dan 250, masing-masing. Hal ini dijelaskan tidak hanya oleh kurangnya keberhasilan siswa, tetapi juga oleh pengangkatan mereka ke berbagai posisi: juru tulis, siswa meriam, pembom, penabuh drum, dan bahkan siswa apoteker dan "ilmu musik menyanyi". Beberapa pergi ke luar negeri. Ada juga banyak yang melarikan diri.
Insinyur-guru Pyotr Gran melaporkan bahwa ia diperintahkan untuk mengajar ilmu artileri kepada anak-anak Pushkar, dan "semua siswa meninggalkan sekolah" dari Januari hingga 1 Juni 1709, dan meskipun ia mengirim laporan detektif, para siswa ternyata menjadi “bangkang dan ke sekolah pada ajaran jangan pergi” (Ibid. hal. 247.). Sebagian besar pelatihan dilakukan oleh orang asing yang tidak bisa berbahasa Rusia. Kelas dilakukan melalui seorang juru bahasa. Hal ini juga membuat sulit untuk lulus nayk. Siswa kelas senior (sekolah) terlibat dalam melakukan kelas - setelah tes pendahuluan.
