Masalah terpenting pendidikan militer di Rusia adalah modernisasi sistem pelatihan perwira. Perubahan telah dilakukan pada pelatihan dan pendidikan taruna sekolah militer. Tetapi bagian baru masih ditambahkan, daftar topik yang direncanakan terus berkembang. Pada saat yang sama, ada banyak hal yang tidak perlu dalam program, sementara banyak pertanyaan tetap berada di luar lingkup pelatihan.
Inisiatif yang masuk akal tidak boleh dihukum
Tidak ada satu pun program pelatihan militer yang menyediakan pengembangan inisiatif pada perwira masa depan, kemampuan untuk menghasilkan solusi mereka sendiri. Tentu saja, Anda perlu mengetahui hukum dasar, prinsip, dan aturan perang, tetapi sangat sering komandan dalam pertempuran harus membuat keputusan, hanya mengandalkan kecerdikan mereka sendiri.
Sejak pembentukan tentara reguler Rusia, perhatian telah diberikan pada pengasuhan inisiatif dan kemandirian para perwira. Para perwira diberi inisiatif untuk bertindak sesuai dengan "kesempatan" dan "kebiasaan" musuh. Karena "kelalaian" dalam pertempuran, perwira itu dihukum berat. Ditegaskan secara khusus bahwa dalam peraturan militer “perintahnya tertulis, tetapi tidak ada waktu dan kasus,” oleh karena itu, dalam operasi militer, seseorang harus memiliki “penalaran”, sesuai dengan keadaan, dan tidak mematuhi peraturan, "seperti dinding buta."
Sayangnya, kemampuan para petugas tersebut mulai berangsur-angsur hilang. “Setelah perang, pada latihan dan latihan operasional-taktis, sudah menjadi kebiasaan untuk mengatakan bahwa keputusan komandan ini atau itu memenuhi atau tidak memenuhi persyaratan piagam,” kata Jenderal Angkatan Darat Gareev. - Tetapi keputusan tentang masalah tertentu tidak dapat dan tidak boleh sesuai dengan anggaran dasar atau ketentuan teoritis lainnya. Ini bisa menjadi vital hanya jika memperhitungkan semua corak kondisi yang ada, sesuai dengan situasi tertentu dan memastikan pemenuhan tugas yang diberikan secara efektif … Musuh paling mengerikan dari seni militer rasional adalah templat dan dogmatisme. Kekuatan seni perang terletak pada kreativitas, inovasi, orisinalitas, dan, akibatnya, dalam keputusan dan tindakan yang tidak terduga untuk musuh."
Perwira masa depan membutuhkan pengetahuan dasar tentang sejarah seni militer. Tetapi bukan untuk mengangkat derajat dogma, tetapi untuk pemahaman dan penerapan kreatif pada kondisi modern. Meskipun teori perang klasik dalam perkembangan Sun Tzu, Vegetia, Machiavelli, Clausewitz, Svechin, dan Garth memerlukan adaptasi dengan era saat ini, mereka tetap berlaku secara fundamental. Logika perang dan pemikiran strategis sama universal dan tak berujung seperti sifat manusia itu sendiri.
Taruna sekolah militer harus menerima pengetahuan yang memungkinkan mereka untuk menguasai spesialisasi militer apa pun dalam waktu singkat. Mengingat konsep perjuangan bersenjata dan peralatan militer berubah secara dramatis dalam 5-10 tahun, seorang perwira masa depan harus dapat belajar dan memperoleh pengetahuan sendiri. Contoh dalam hal ini ditunjukkan oleh Alexander Suvorov, yang pada usia 20 tahun secara mandiri mempelajari dan mengetahui semua kampanye Makedonia, Hannibal, Caesar, Conde, dan jenderal terkenal lainnya. Kemudian ia menguasai tujuh bahasa asing, termasuk bahasa Turki dan Finlandia, menguasai matematika dan ilmu-ilmu lainnya dengan sempurna. Dan dia tidak kalah dalam satu pertempuran pun.
Di universitas militer, guru harus melakukan segala kemungkinan agar taruna benar-benar melupakan pelatihan sekolah dalam bentuk "pembinaan" untuk mengikuti Ujian Negara Terpadu. Petugas masa depan perlu diajari untuk berpikir mandiri, dan tidak melatih mereka sebagai guru, seperti yang dilakukan di sekolah. Kadet harus dipandu menuju pencarian independen untuk solusi yang diperlukan untuk masalah bermasalah, dan bukan ke arah kemampuan untuk menemukan opsi yang diinginkan dari rangkaian yang disajikan.
Studi ilmu-ilmu alam, khususnya matematika dan ilmu komputer, sangat membantu dalam pengembangan pemikiran kreatif. Penggunaan teknologi informasi adalah inti dari semua konsep perjuangan bersenjata di masa depan. Oleh karena itu, tanpa pengetahuan ilmu komputer, tanpa kemampuan untuk menerapkan metode algoritmik untuk memecahkan masalah perencanaan dan kontrol yang optimal, pembentukan komandan masa depan tidak mungkin dilakukan. Setiap siswa harus melakukan perhitungan menggunakan spreadsheet, bekerja dengan database, membuat algoritma dan menulis program dalam bahasa pemrograman tingkat tinggi.
Peran penting dalam pembentukan komandan masa depan dimainkan oleh studi humaniora, terutama pedagogi dan psikologi. Komandan dituntut untuk bisa meyakinkan masyarakat.
Pelatihan tempur, politik dan fisik
Pelatihan tempur sangat penting. Metode pengajaran utama harus visual, bukan verbal, seperti di kebanyakan universitas militer saat ini. Waktu belajar utama harus dikhususkan untuk mengarak dan mempraktikkan tindakan praktis - lebih baik melihat sekali daripada mendengar seratus kali, tetapi bahkan lebih baik - melakukannya sekali daripada melihat seratus kali.
Untuk pelatihan berkualitas tinggi, pelatihan taruna yang konstan di unit militer diperlukan. Saat ini, magang hanya dilakukan pada tahun terakhir pelatihan taruna. Akibatnya, setelah lulus dari perguruan tinggi, perwira membutuhkan pelatihan tambahan dan penyesuaian dengan kekhususan dinas di unit militer. Magang di unit militer di akhir setiap kursus di universitas militer tidak hanya akan berkontribusi pada pelatihan perwira masa depan yang lebih baik, tetapi juga akan memungkinkan komandan unit militer untuk memilih terlebih dahulu cadangan untuk mengisi pos perwira yang kosong. Selain itu, interaksi yang erat antara universitas militer dengan unit militer memungkinkan penyelesaian banyak masalah dalam pelatihan dan pendidikan taruna. Sayangnya, sebagian besar universitas militer tidak memanfaatkan potensi besar ini.
Persiapan politik juga tidak kalah pentingnya. Sepanjang sejarah tentara Rusia, mereka berusaha melibatkan perwira dalam politik, untuk memenangkan pihak mereka, berangkat dari berbagai keyakinan dan keyakinan.
Pemerintah Tsar melarang petugas untuk beralih ke politik. Selama produksi perwira, langganan diberikan dengan konten berikut (teksnya tetap tidak berubah hingga 1917): mereka tidak ada dengan nama, saya bukan milik dan saya tidak akan menjadi bagian di masa depan, dan itu bukan hanya saya tidak milik anggota masyarakat ini dengan kewajiban, melalui sumpah atau kata kehormatan, saya juga tidak mengunjungi dan bahkan tidak tahu tentang mereka, dan melalui kolusi di luar pondok, Doom Manajer, baik tentang masyarakat dan tentang anggota, tidak tidak tahu apa-apa juga dan tidak memberikan kewajiban apapun tanpa bentuk dan sumpah.”
Sumpah-sumpah tersebut berdampak buruk pada pelatihan politik para perwira dan merupakan salah satu alasan kebingungan korps perwira selama peristiwa Februari-Oktober 1917. Demarkasi politik pejabat menjadi mungkin hanya sebagai akibat dari ketidaktahuan politik mereka, dan tindakan praktis mereka sering ditentukan oleh situasi politik yang berlaku, dan bukan oleh posisi ideologis.
"Pengejaran untuk meninggalkan tentara dari politik dan pandangan publik sekarang tidak lebih dari buah dari filosofi ulama," tegas Mayor Jenderal tsar Vladimir Voronetsky, yang sampai Juli 1916 mengepalai markas besar Korps Angkatan Darat ke-13.
Peran pelatihan politik korps perwira ditentukan oleh keadaan berikut.
Pertama, tentara adalah alat kekuasaan. Korps perwira tidak dapat berkeliaran dalam kegelapan politik: ia harus tercerahkan secara politik dan terlibat dalam tugas-tugas negara yang diputuskan oleh pihak berwenang. Seorang perwira harus menjadi pengemban aktif negara dan gagasan nasional.
Kedua, persiapan politik perang, aspek politik perang itu sendiri, membutuhkan kualifikasi politik yang tinggi tidak hanya dari yang tertinggi, tetapi juga perwira senior dan junior.
Ketiga, perang itu sendiri menuntut seorang perwira untuk dapat mengatur dan mengarahkan energi massa untuk mencapai kemenangan, dan tanpa ideologi mustahil untuk mengatasi tugas ini.
Keempat, upaya partai politik untuk menggunakan pejabat dalam perebutan kekuasaan tidak hanya membutuhkan kewaspadaan politik, tetapi juga kejelian politik, kemampuan untuk melihat kepentingan bersama negara di balik tindakan individu partai, kelompok, dan individu.
Terakhir, kelima, perwira harus dipandang sebagai cadangan personel negara yang paling penting.
Oleh karena itu, arah yang paling penting dari pelatihan taruna sekolah militer harus pelatihan politik. Pada saat yang sama, pelatihan politik taruna adalah sesuatu yang lebih dari sekedar jumlah kelas dan seminar. Ini adalah kompleks metodologis yang kompleks dan beragam yang memungkinkan penyelesaian banyak masalah pembentukan perwira masa depan. Hanya menginformasikan tentang isu-isu politik hanya setengah pertempuran. Hal ini diperlukan untuk masuk ke dalam diskusi tentang ketentuan kontroversial. Hanya dengan begitu perwira masa depan akan menjadi kompeten dalam membuat keputusan politik dan akan mampu meyakinkan dan mendidik wajib militer yang mungkin menjadi anggota berbagai partai dan gerakan politik.
Sekarang kesehatan fisik warga Rusia telah menurun secara signifikan. Pengalaman perang Chechnya menunjukkan tingkat pelatihan fisik yang lemah dan banyak perwira Angkatan Bersenjata. Bahkan tidak ada gunanya membicarakan tingkat pelatihan tentara. Oleh karena itu, di sekolah militer perlu menangani masalah penguatan dan pemeliharaan kesehatan taruna. Akan sangat bermanfaat untuk memasukkan pelatihan seni bela diri ke dalam kurikulum. Ada program seperti itu di Cina, Korea, Jepang. Kami juga memiliki pengalaman seperti itu, ketika, misalnya, tinju dimasukkan dalam program sekolah Suvorov, dan ju-jutsu dimasukkan di sekolah kadet.
Studi seni bela diri juga berkontribusi pada pengasuhan ketenangan, perhatian, kemampuan untuk tidak melupakan detail, untuk menembus rencana musuh. Metode pendidikan psikofisik yang digunakan dalam seni bela diri juga digunakan untuk tujuan mengembangkan kualitas moral dan kemauan tertentu, keterampilan pengaturan diri, yang memungkinkan untuk menahan tekanan dan beban berlebih dari dinas militer. Kelas seni bela diri berkontribusi pada pengembangan aktivitas, tekad.
Kita diajar oleh mereka yang telah kita pelajari sendiri
Peran yang menentukan dalam pelatihan perwira masa depan adalah milik kepemimpinan pendidikan militer. Sayangnya, Departemen Pendidikan Kementerian Pertahanan RF, ketika dipimpin oleh Yekaterina Priezzheva, melakukan banyak hal untuk meruntuhkan sistem pendidikan militer. Banyak akademi militer dan universitas dilikuidasi, fakultas dikurangi tujuh kali. Kami beralih ke sistem Bologna tiga tingkat, yang menyebabkan penurunan kualitas pelatihan (omong-omong, Menteri Pertahanan Jenderal Angkatan Darat Sergei Shoigu telah membatalkannya).
Peran paling penting dalam pelatihan perwira masa depan dimainkan oleh guru sekolah militer. Pada saat yang sama, tingkat pelatihan guru itu sendiri telah menurun tajam dalam beberapa tahun terakhir. Ini karena kurangnya pengalaman tempur di beberapa guru, dan kadang-kadang bahkan layanan di pasukan. Salah satu kenalan saya dari sekolah militer melewati "jalur tempur" dari letnan ke kolonel, duduk di meja yang sama di ruangan yang sama dan mengajar taruna peraturan Angkatan Bersenjata. Rekan lain di Akademi Militer, saat menulis tesis PhD tentang pengoperasian sistem rudal tempur, pergi ke Museum Pusat Angkatan Bersenjata untuk melihat bagaimana kompleks ini terlihat hidup.
Oleh karena itu, masuk akal untuk merotasi perwira-guru dan perwira dari pasukan, mengirim yang pertama dalam misi panjang ke pasukan untuk memperbarui dan menambah pengetahuan, dan mengirim perwira yang paling terlatih dari pasukan ke sekolah militer untuk mengajar. Misalnya, di Amerika Serikat, setelah Perang Teluk, perwira yang menerima pengalaman tempur dikirim untuk mengajar di Universitas Pertahanan Nasional, perguruan tinggi militer, dan pusat pelatihan di Forts Leavenworth, Knox, Benin, dan lainnya.
Di universitas-universitas sipil kita, sekarang lebih banyak waktu dicurahkan untuk mempelajari ilmu-ilmu dasar, dan disiplin ilmu yang sangat terspesialisasi dimasukkan dalam program kursus dan seminar khusus. Ini berkontribusi pada fakta bahwa setiap siswa dapat membuat pilihan dalam studi disiplin ilmu khusus, sesuai dengan kemampuan dan kecenderungan mereka, yang memberikan lulusan dasar untuk menguasai spesialisasi apa pun di profil universitas.
Pengalaman seperti itu, menurut saya, berguna juga bagi Kementerian Pertahanan. Peningkatan waktu yang dihabiskan untuk mempelajari ilmu-ilmu dasar dengan mengorbankan pengurangan tertentu dalam disiplin ilmu yang sangat terspesialisasi dan distribusinya yang lebih fleksibel akan berkontribusi pada peningkatan awal jumlah spesialis militer yang dipekerjakan di berbagai bidang kegiatan.
