"Mari kita menulis buku teks sejarah yang sebenarnya?" (bagian kedua)

"Mari kita menulis buku teks sejarah yang sebenarnya?" (bagian kedua)
"Mari kita menulis buku teks sejarah yang sebenarnya?" (bagian kedua)

Video: "Mari kita menulis buku teks sejarah yang sebenarnya?" (bagian kedua)

Video:
Video: Bagian pertama dari bab kesembilan definisi mesin- komponen dan keunggulan mekanis 2024, April
Anonim

“Upaya untuk memberikan penilaian “objektif” terhadap peristiwa sejarah berhadapan dengan: 1) kurangnya data faktual, yang diakui oleh semua orang sebagai fakta yang mapan, 2) bias kelas peneliti. Jika kita berasumsi bahwa setelah tahun 1991, setelah menghancurkan formasi komunis, Rusia memulai jalur perkembangan manusia universal yang progresif, maka seluruh periode sejarah dari tahun 1917 hingga 1991. muncul sebagai rangkaian kejahatan mengerikan dari sebuah rezim yang belum mengalami perubahan.”

(iouris)

Jangan membawa upah sundal dan harga seekor anjing ke dalam rumah Tuhan, Allahmu, menurut nazar apa pun, karena keduanya adalah kekejian bagi Tuhan, Allahmu.

(Ulangan 23:18)

Singkirkan bibir yang menipu dari padamu, dan kefasikan lidah jauh-jauh darimu.

(Amsal 4:24)

Jadi, terakhir kali kami mulai menulis "buku teks sejati" kami tentang sejarah Rusia, dan segera menghadapi sejumlah besar kesulitan, meskipun kami bahkan tidak mencapai 1917. Tetapi sekarang bagian kedua telah berlalu, dan anak-anak kita menjadi lebih tua dan lebih pintar. Inilah reformasi tahun 1861 … Apa yang diberikannya? Jumlah akhir pekan dan hari libur berangsur-angsur meningkat, tetapi tenaga kerja itu sendiri meningkat, karena metode paksaan non-ekonomi atau paksa untuk tenaga kerja digantikan oleh ekonomi, metode pasar. Tapi feodal, bukan pasar, tetap bertahan: pemilik tanah dan kepemilikan tanah komunal! Dan bagaimana dengan orang-orang? Orang-orang, seperti yang ditulis J. Orwell tentangnya, dari era Paleolitik Atas dibagi menjadi cerdas, rata-rata, dan bodoh. Tugas yang cerdas adalah untuk tetap di bagian paling atas, yang di tengah - untuk menggantikan "yang lebih tinggi" dan mengambil tempat mereka. Dan hanya yang lebih rendah yang ditakdirkan untuk kerja keras, karena mereka kurang bersosialisasi, dan mereka tahu sedikit tentang segalanya, karena mereka tidak mengunjungi arsip sejarah.

Gambar
Gambar

Ada banyak cara untuk mempelajari sejarah. Saya hanya senang dengan kesempatan untuk memberi kesempatan kepada pembaca VO untuk melihat karya-karya seniman Penza Igor Zeynalov, yang "membuka" era Uni Soviet melalui potret para veteran, dibuat di … dokumen pada zaman itu, dikeluarkan untuk mereka. Pertama-tama, ini adalah sertifikat kehormatan, di mana, mungkin, semua "garam" pada zaman itu! Jika saya memiliki kesempatan, saya akan menghiasi seluruh buku teks tentang sejarah Rusia dengan karya-karya dengan cara ini. Orang-orang muda, omong-omong, sangat menyukainya. Tapi … hampir tidak ada penerbit yang mau melakukannya. Tapi Anda bisa melihat sendiri karya-karyanya. Ini adalah karya pertama: "Kuesioner" - Saya ingat ini, mereka berisi pertanyaan "Apakah Anda memiliki kerabat di luar negeri?", "Apakah kerabat Anda bertugas di formasi Pengawal Putih?"

Apakah orang-orang memahami hal ini pada saat itu? Ya, mereka melakukannya, meskipun mereka mengekspresikan diri mereka sedikit berbeda. Inilah yang ditulis surat kabar Penza Gubernskiye Vesti pada 5 November 1905 dalam artikel “Pers Rusia”: “Degenerasi kolosal cara hidup masyarakat, yang terjadi di depan mata kita, tidak dapat terjadi tanpa guncangan yang menyakitkan, dan oleh karena itu seseorang harus memoderasi aspirasi … Secara sadar merujuk pada kata "kebebasan", karena setelah "manifesto" kata "kebebasan pers" dipahami dalam arti kemungkinan bersumpah terlepas dari esensi masalah. Kami membutuhkan lebih banyak pengekangan, lebih banyak kepekaan, dan keseriusan saat ini diwajibkan untuk ini”. Semuanya sama sekarang, bukan? Tahun-tahun berlalu, dan kami masih memiliki penggaruk yang sama!

Bagaimana dengan sisa-sisa? Dan mereka tetap tinggal. Stolypin terbunuh. Dan psikologi paternalisme tetap ada (yang, omong-omong, ditulis dengan luar biasa oleh penulis Mamin-Sibiryak dalam novel The Humpbacked Bear, saya menyarankan mereka yang belum membacanya!), Dan itu bertahan ketika pasar (dan dia sudah ada!) Diminta untuk meninggalkannya. Dan bagaimana dengan V. I. Lenin, dia melihatnya, apakah dia mengerti? Ya, saya melihat dan memahami, sebagaimana dibuktikan oleh bukunya "Perkembangan Kapitalisme di Rusia", di mana ia membuktikan berdasarkan statistik terbuka bahwa kita tidak lagi memiliki satu petani pun. Ada lintah darat dengan disonansi kognitif dari apa yang mereka lakukan, petani menengah takut bagaimana yang tidak bisa dihancurkan runtuh, tetapi dengan keras kepala menarik talinya, dan orang miskin, yang "semuanya telah runtuh": baik ekonomi, dan otak, hanya vodka yang tersisa!

Tapi inilah pertanyaannya: apakah Lenin tahu tentang "hukum Pareto" yang ditemukan pada tahun 1897, ketika pada tahun 1917 ia memproklamirkan roti bakar revolusi sosialis di Rusia? Apa pun yang dikatakan orang, 80% dari properti selalu menjadi milik 20% dari sesama warga, yaitu, meskipun Anda tidak menghancurkan piramida sosial, Anda masih tidak dapat mengubah strukturnya. Apalagi yang atas (elit) cepat atau lambat akan membusuk, dan kemudian (yang lebih tinggi) akan digantikan oleh "yang tengah" (dengan bantuan yang lebih rendah), "yang tengah baru" akan muncul, yang "yang lebih rendah" akan diberikan sesuatu, tetapi mereka akan menjanjikan lebih banyak dan … semuanya akan tetap seperti apa adanya! Dan jika dia tidak tahu, maka dia adalah "seorang optimis yang hebat," tetapi jika dia tahu, maka … semua orang dapat melanjutkannya sendiri. Tapi bagaimana semua ini bisa dinyatakan dalam buku teks?

Gambar
Gambar

"Veteran Sepak Bola Penza"

Apa yang dilakukan V. I. Lenin, menemukan dirinya di pucuk pimpinan kekuasaan negara? Itu benar - dia mengadopsi Dekrit Tanah yang terkenal, "mewujudkan impian lama kaum tani." Tapi apa yang tertulis dalam dekrit ini? Pertama, ini bukan Bolshevik, tetapi program SR. Yakni, pemerataan tata guna lahan, larangan mempekerjakan tenaga kerja dan jual beli tanah. Artinya, hubungan apa yang dibatalkan oleh dekrit? Pasar! Dan apa hubungan kita di negara ini sekarang? Pasar! Dan tidak ada yang akan mengubahnya! Apakah ada sisa-sisa hubungan feodal? Ada! Registrasi!

"Mari kita menulis buku teks sejarah yang sebenarnya?" (bagian kedua)
"Mari kita menulis buku teks sejarah yang sebenarnya?" (bagian kedua)

Inilah teks dekrit tahun-tahun itu! Bagaimana jika itu palsu juga, ya? Seperti helm perunggu dari Attica kuno. Tetapi ada beberapa dari mereka, dan ada banyak surat kabar seperti itu! Terlalu Banyak untuk Dipalsukan…

Tetapi jika demikian, maka segala sesuatu yang "pasar" itu baik, maka segala sesuatu yang membawa kita kembali ke zaman firaun Mesir (bentuk penggunaan tanah yang serupa ada di bawah mereka) dan komunitas petani itu buruk! Omong-omong, manajemen pabrik juga dipilih untuk waktu yang singkat. Jelas bahwa selama perang, direktur diangkat, tetapi … sosialisme macam apa ini, dan bagaimana para pekerja kemudian memengaruhi sifat produksi dan berpartisipasi dalam mengelolanya? Bahkan - tidak mungkin!

Artinya, apa yang biasa kita sebut Revolusi Sosialis Oktober sebenarnya adalah … serangkaian tindakan anti-pasar di bidang pertanian untuk menyenangkan petani menengah dan petani miskin, sehingga mereka akan mendukung pemerintahan baru. Dan dalam produksi industri … pembentukan monopoli negara di negara itu. Artinya, kita praktis tidak pernah memiliki sosialisme, tetapi ada kapitalisme negara, yang ditutupi oleh ungkapan sayap kiri yang keras. Itu saja! Cukup menghitung jumlah properti di tangan negara dan pemilik swasta di Uni Soviet selama bertahun-tahun untuk memastikan bahwa tujuan utama dari semua yang dilakukan di negara itu justru kapitalisme negara.

Gambar
Gambar

"Edison Soviet"

Dan semua kontradiksi antara AS dan Uni Soviet yang sama di masa lalu, secara kasar, bermuara pada persaingan antara dua model manajemen ekonomi. Mereka memiliki model swasta (50 hingga 50), kami memiliki model milik negara (90 hingga 10). Ternyata model mereka lebih efektif, dan sejak 1991 Rusia beralih ke model itu. Selain itu, harus ditekankan bahwa, seperti yang kita ketahui dan ingat, tidak ada yang buruk dalam kapitalisme negara dalam arti sosial. Massa pekerja menerima pengobatan gratis (meskipun bukan yang terbaik, tetapi dapat diakses oleh semua orang), pendidikan (walaupun sedikit, "dan hanya di sini," tetapi sekali lagi, dapat diakses oleh semua orang). Dan, yang utama adalah keyakinan di masa depan. Dan penting bagi siapa? Untuk 80%, 20% sisanya cocok dengan "ketidakpastian".

Orang-orang dibayar rendah untuk pekerjaan mereka, mereka tidak diizinkan untuk "mendapatkan" apa yang tidak diberikan oleh negara sendiri, yaitu, untuk mendapatkan uang tambahan (meskipun mereka mencoba, jika tidak, dari mana "gelandangan" itu berasal - "kamu adalah pemilik, bukan tamu, ambil setidaknya paku"!), Tetapi di sisi lain dengan dana dari "kurang bayar" ini negara memberi warganya banyak. Tetapi bentuk-bentuk pasar dari manajemen ekonomi … praktis tidak digunakan!

Dan inilah cara memberikan semuanya dalam buku teks? Apakah Anda ingin mengatakannya secara singkat? Apakah seperti itu yang tertulis di sini? Tidak mungkin ini cocok untuk mereka yang dibesarkan dengan mitos sosialisme. Jelaskan untuk waktu yang lama dan rinci dengan nomor dan contoh tertentu? Apakah itu perlu dalam buku teks sekolah?

Gambar
Gambar

Di Uni Soviet, diploma juga diberikan karena berada di jajaran CPSU. Ada waktu yang layak - inilah kertas tebal dengan gambar dan tulisan yang indah.

Tapi inilah ekonomi. Bagaimana dengan politik? Oh, itu bahkan lebih menarik, dan inilah alasannya. Faktanya adalah bahwa negara muda Soviet segera menempatkan dirinya dalam posisi yang sangat sulit, menerima teori Marx-Engels sebagai dasar politiknya. Artinya, kita segera menjadi garda depan revolusi dunia. Oleh karena itu, seharusnya mereka mendukungnya, membantu kaum revolusioner di seluruh dunia, yaitu secara konkrit mengamalkan gagasan-gagasan Marx-Lenin dan sekaligus membangun kenegaraan mereka sendiri, ekonomi mereka dan pada saat yang sama menjalankan kebijakan. kepentingan nasional. Dan kepentingan nasional sering kali berbenturan tajam dengan kepentingan internasional!

Konflik pertama terjadi pada tahun 1918 dan berakhir dengan Perdamaian Brest. “Memalukan” dari sudut pandang kaum revolusioner “sejati”, tetapi cukup wajar dari sudut pandang keutamaan kepentingan negara. Konflik serupa kedua, hanya dalam bentuk yang lebih akut, terjadi pada tahun 1939, ketika pemerintah Uni Soviet menandatangani pakta non-agresi dengan Nazi Jerman. Dari sudut pandang geopolitik, di mana kepentingan negara berada di garis depan, ini adalah kesepakatan yang sepenuhnya normal. Dari sudut pandang kepentingan "revolusi dunia" - ini adalah pengkhianatan mereka. Itulah mengapa perjanjian ini dan segala sesuatu yang mengikutinya masih dinilai secara ambigu.

Sekarang mari kita lihat konsekuensinya, sekali lagi dari sudut pandang geopolitik. Pertama, secara de jure, ada perjanjian Munich, lalu Pakta Molotov-Ribbentrop. Dan ini adalah kebijakan normal untuk Barat saat itu. "Barat adalah Barat!" Kemudian "Kampanye Pembebasan" pada 17 September secara de facto menjadikan Uni Soviet sebagai sekutu Jerman dan menyebabkan banjir kartun di Barat yang menggambarkan Hitler dan Stalin mengikat kaki ke kaki dengan simbol di tangan mereka, dan isi kitab suci yang sesuai. Tapi apa alasan utama penyajian informasi seperti itu? Ya, fakta bahwa Uni Soviet, setelah melakukannya, menempatkan kepentingan negaranya di atas kepentingan ideologis, yang sebaliknya akan mengharuskan kita untuk berperang dengan Jerman untuk "menyelamatkan pekerja dan petani Polandia dari kengerian fasisme dan Hitlerisme." Dan kami … kami melakukan apa yang dilakukan Inggris dan Prancis, yaitu, murni pragmatis! Dan aku tidak menyukainya, tentu saja. Memang, dari sudut pandang Marxisme, dapat diduga, kita seharusnya bertindak dengan cara yang sama sekali berbeda.

Tetapi ketika pada 22 Juni 1941, Nazi Jerman menyerang Uni Soviet, ini mengejutkan propaganda Barat, dan dia harus segera berbalik 180 derajat. Lagi pula, serangan terhadap "sekutu"nya sendiri, karena mengekspos Uni Soviet ke seluruh dunia, selalu merupakan pelanggaran paling berat terhadap semua norma manusia, baik secara de facto maupun de jure. Dan justru karena Inggris dan Amerika Serikat harus membantu kami, dalam hal ini ideologi memberi jalan kepada geopolitik dan kepentingan nasional dan negara. Tapi kami harus membayar untuk ini, tentu saja. Bagaimana? Pembubaran Komintern, yaitu, penolakan nyata terhadap slogan "Kami akan mengobarkan api dunia pada celaka semua borjuis!"Dan sekarang itu saja - penderitaan revolusioner telah berakhir, Rusia telah tumbuh dari Tentara Merah Budennovka, mengenakan tali bahu yang sebelumnya dibenci, dan pihak berwenang meninggalkan retorika revolusioner untuk perayaan 7 November dan menghormati para veteran yang secara pribadi melihat V. I. Lenin.

Gambar
Gambar

Saya selalu merasa kasihan pada orang-orang dengan wajah seperti itu dan mata tajam yang melihat ke dalam jiwa Anda. Mereka semua adalah pahlawan hanya karena partisipasi mereka dalam Perang Besar itu! Tapi … di mana celana pendek putih, rumah dengan kolam renang dan bersantai di Mallorca di kursi bermotor? Untuk beberapa alasan, veteran "mereka" punya cukup uang untuk ini. Juga, tidak semua, tetapi banyak. Di antara kenalan saya, veteran, tidak ada dari mereka yang mampu membelinya!

Tampak bagi saya bahwa semua hal di atas sudah jelas dan, omong-omong, sangat cocok dengan teori Malthus (yang dibahas dalam artikel pertama), dan dikonfirmasi oleh bukti sejarah dan data dari para ekonom. Tetapi bagaimana memasukkan semua ini lagi ke dalam buku teks sekolah, saya tidak tahu betul. Atau, katakanlah, sebaliknya - saya mewakili dengan sangat baik, tetapi saya tidak tahu seberapa mungkin untuk menggambarkannya, dan, yang paling penting, untuk membuktikan validitas pernyataan ini kepada mereka yang terlibat dalam penerbitan pendidikan. literatur. Tetapi saya tidak ingin bekerja "di atas meja".

Selain itu, ada sejumlah peristiwa bersejarah yang kami, sejujurnya, hanya memiliki sedikit informasi. Tidak ada data yang diarsipkan, saya ulangi! Mungkin kami akan membahas ini di artikel mendatang. Namun, bagaimanapun, tampaknya kesulitan membuat buku teks sejarah baru dan "benar" untuk sekolah menjadi jelas bagi semua orang. Dan - yang paling penting, pengunjung VO mana yang akan berusaha mengatasinya?!

P. S. Sekarang lihat semua wajah ini lagi. Beberapa dari mereka mungkin "menghancurkan" gadis itu di loteng jerami, dan kemudian memfilmkan sudut di belakang seprai bersamanya di asrama, yang lain bermain sepak bola dan "setengah liter" ke "Oktober" di ambang pintu untuk pemanasan, bersukacita di lemari pakaian yang dibeli dan penerbangan Gagarin, membajak Stepa Lapar, menemukan rotor baru dan menerima sertifikat kehormatan, dan ketika kekuatannya berkurang, mereka mengutuk kaum muda karena tidak bermoral (walaupun tidak semua?). Bagaimanapun, masing-masing dari mereka memiliki kehidupan mereka sendiri, yang ingin dia bahagiakan. Dan masing-masing dari mereka memiliki sejarah negara kita sendiri! Pengalamanmu. Dan bisakah sejarah masing-masing dibawa ke penyebut yang sama? Dan lagi … Anda bisa! Tapi mari kita ingat "hukum Pareto". Ini lagi akan menjadi sejarah 20%, bukan 80%, yang hanya harus membenci fakta bahwa buku teks sejarah baru ini keluar "tidak sama" lagi!

Direkomendasikan: